Proceso


Formación de los Grupos


Cada alumno sacará al azar una tarjeta con una imagen, los alumnos que tenga la misma imagen formaran un grupo de trabajo que se mantendrá para la realización del resto de las actividades siguientes, con esto formaremos 6 grupos compuesto por 4 alumnos. Los grupos serán nombrados de acuerdo a la ficha obtenida: nieve, mar, ciudad, cascada, granja y circo.


Ahora que ya saben con quienes van a trabajar, los invito a continuar con las actividades… no olviden que para todas ellas necesitas aprender a compartir ideas y usar mucha imaginación.


La actividad P5 corresponde al Trabajo Final y éste se realizará de manera individual.



P1. Narración a partir de imágenes


A continuación puedes ver una serie de imágenes:


Si te fijas bien, son las mismas imágenes de las tarjetas con la que formaste tu grupo de trabajo, a continuación realicen lo siguiente:


1. Observa atentamente la imagen que tienes en tus manos.

2. Comenta con tus compañeros lo que sucede en la imagen. ¿Hay diferencias entre lo que ve cada uno?¿Son historia similares?

3. Escriban una breve historia relacionada a la imagen, ésta no se debe extender a más de dos hojas.

4. Para finalizar compartir en voz alta cada historia con los compañeros del curso y la profesora.




P2. Comprensión de un cuento


A continuación deberán ver y escuchar un cuento en vídeo, a cada grupo le corresponde un cuento distinto. Una vez que haya terminado la narración contesten las preguntas dadas a continuación:


1. ¿Quién (o quiénes) es protagonista de la historia?

2. ¿En qué lugar físico ocurre la historia?

3. ¿Cuáles son las características de los personajes?

4. ¿Qué sentimientos (miedo, alegría, dolor, etc.) se ven reflejados en este cuento?

5. ¿Qué otro nombre darían a esta historia?

6. ¿Cuál es la enseñanza del cuento?

7. Realicen un dibujo relacionado al cuento


Grupo Nieve


Grupo Mar

Grupo Ciudad

Grupo Granja

Grupo Circo

Grupo Cascada


P3. ¿Leamos un cuento?


A continuación deberán leer un cuento siguiendo el enlace correspondiente a cada grupo, deberán turnarse para que todos pueden leer parte de la historia, deben estar muy atentos porque después de la lectura deberán realizar una serie de actividades que se describen a continuación de los enlaces a los cuentos.


Nieve: Juan el bobo


Mar: El rey rana


Ciudad: Rumpelstikin


Cascada: La liebre y el erizo


Granja: Simbad el marino


Circo: Las hadas


1. Anotar aquellas palabras a las cuáles les desconocen su significado.

2. Existen palabras inventadas en la historia. ¿Cuáles?

3. Indicar las onotomatopeyas de la historia (sólo si las hay).

4. Escribir el nombre de cada uno de los personajes y describir brevemente su rol en la historia.

5. Definir en unas cuantas frases la idea en torno a la cual gira la historia.

6. Dar una opinión sobre los personajes. ¿Qué les gusta y lo qué no les gusta de cada uno de ellos?.

7. Buscar y anotar el significado de las palabras que desconocen.

8. ¿Qué les ha gustado más o menos del cuento? ¿Qué es lo que les ha parecido más divertido, más aburrido, más misterioso, más fantástico, más alegre y más triste?.

9.¿De qué otra forma titularían el cuento?.

10. ¿Qué hecho, acción o personaje cambiarían en el cuento? ¿Por qué?.



P4. Canciones con historias


Cada vez que escuchamos un canción, siempre podemos imaginar lo que ocurre por lo relatado en su letra. Es por esto que en la siguiente actividad, cada grupo de trabajo escuchará una canción del programa de televisión infantil 31 minutos.


Luego deberán crear en base a la canción un breve cuento y un dibujo asociado. Una vez que hayan concluido deberán realizar la siguiente clase una dramatización relacionada a la canción y a la historia creada…. No olviden compartir y respetar las ideas de sus compañeros y echen a volar su imaginación.



Grupo Nieve: Diente blanco no te vayas








Grupo Mar: Mi muñeca me hablo







Grupo Ciudad: La señora interesante







Grupo Cascada: Mi equilibrio espiritual







Grupo Granja: Yo nunca vi televisión







Grupo Circo: Señora devuelvame la pelota








Actividad Final Individual


P5. Actividad Final Individual: Creación de un Cuento



Ya has realizado distintas actividades relacionado a los cuentos a continuación deberás crear tu propia historia, pero ¿Cómo?, pon atención a lo siguiente:


¿Cómo haces tú cuento?

La receta para que puedas escribir un cuento es sencilla, primero te recomiendo los siguientes ingredientes:


1) Una gran cantidad de palabras.

2) Una dosis de fantasía, sueños e ilusión.

3) Un número no menor de signos de puntuación.

4) Otra dosis de buena ortografía.

5) Mucha pero mucha imaginación.


¿Qué necesitas?

El único utensilio que necesitas para preparar tu cuento es un Editor de Textos, cualquiera que posea el computador del laboratorio de clases.


¿Cómo preparas tu cuento?

Puedes iniciar con una Lluvia de Ideas.

Este es el momento de escribir en un cuaderno todo aquello que se te pase por la cabeza:



Piensa sobre qué quieres escribir

Reflexiona sobre quiénes serán tus personajes,

Y después… piensa en:



El Tema del Cuento

Antes de empezar a escribir, escoge cuál será el tema de tu cuento. Puede ser un cuento de: Humor, Amor, Miedo o Misterio, Aventuras, Animales, Bestias y Monstruos, Seres Mágicos, Princesas y Hadas, Piratas y Tesoros, todo aquello que puedas imaginarte.


Colócale un título

No olvides que el título debe ser representativo y relacionarse con tu historia, si lo deseas puedes colocar el Título una vez que ya la hayas creado.


El Cuento

Un cuento generalmente tiene tres partes:



1. Planteamiento: debes pensar en el planteamiento, es decir, dónde tendrá lugar la historia que cuentas. Decidir donde pasa tu historia, en que época, quiénes son los personajes, etc. y tienes que describirlo brevemente. Así, todo el que lea tu cuento podrá imaginárselo.


2. La acción: en esta parte debes contarnos que es lo que está pasando, en general en todos los cuentos el protagonista debe superar algunas dificultades, realizar proezas, resolver ciertos problemas, etc.


3. Desenlace: aquí se resuelven todas las situaciones que se han ido creando a lo largo de la historia, por ejemplo ¿has pensado en un final feliz o tu historia no acabará demasiado bien?, Cuenta cómo les ha ido a tus personajes.


Otro factor importante que deberás considerar es ilustrar tu cuento, puedes hacer un dibujo, buscar imágenes en internet, en una revista, etc. la idea es que busques aquellas que mejor representen los que has contado.


Debes crear además una Portada, ésta debe contener el título del cuento, nombre del autor, año de edición, una imagen representativa a la historia, piensa en una portada llamativa que invite a los lectores a leer tu cuento.


Finalmente revisa tu cuento, preocúpate de revisar la ortografía y los signos de puntuación, imprime en el laboratorio y junto con la ilustración deberás entregarlo como trabajo final.


Los cuentos serán intercambiados y leídos por los compañeros de clase, para que puedan compartir opiniones con respecto a las historias creadas e indicar que es lo que más nos ha gustado de cada uno de los cuentos y que enseñanza podemos sacar de cada uno de ellos.



Paso siguiente

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Nivel Educativo


5º Año de Educación General Básica

Subsector de Aprendizaje

Lenguaje y Comunicación

Contenidos Educativos


* Cuentos ficcionales y tradicionales.
* Descripción de hechos reales e imaginarios.

Aprendizajes Esperados

* Manifiestan actitud de valoración por la lectura.
* Analizan cuentos ficcionales y no ficcionales.
* Manifiestan interés por escuchar, leer y escribir experiencias vividas y descripciones.

Indicadores de Evaluación

* Escriben textos utilizando las estrategias del redactor.
* Leen, escuchan y producen cuentos ficcionales y tradicionales y descripciones en forma oral y escrita.
* Leen en forma crítica.
* Escriben textos cuidando la legibilidad y la puntuación.
* Identifican y analizan información relevante de un texto.